针对我院化工、化机、高分子以及环境等专业的学生，为了提高他们的工程专业素养，通过“2009年度国家英汉双语教学示范课程建设项目《化工原理》”的课程建设，进行了《化工原理》(英汉双语)教学实践与改革。
在教学改革过程中，很多的学生认为，通过努力，对《化工原理》专业知识的掌握并不逊于仅上汉语班的学生，而且同样比例的学生认为在一学期的英汉双语《化工原理》学习过程中，自己的专业英语水平也有所提高，还希望教师在上课过程中增加用英语教课的比例。经过这几年的教学实践与改革，绝大部分学生支持这种英汉双语的授课方式和挂牌授课的方法。而且，学生还希望通过上英汉双语《化工原理》，了解一些有关科技英语阅读、写作、西方的文化、背景以及英语语法等方面的内容。通过英汉双语《化工原理》的教学实践与改革，不仅巩固和提高了授课教师英语专业素养，也使学生了解了就化工专业知识而言，用英语思维和汉语思维的优缺点，体会英语对知识体系中概念的精确定义。帮助学生学会跟踪学科前沿，凝练科学问题。
