化学工程与工艺专业人才培养方案（2021版）
一、培养目标
本专业以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养适应国家化学工业及其相关领域经济建设需求，德智体美劳全面发展，具备扎实的自然科学基础和良好的人文素养，掌握化工专业基础知识和工程实践能力，具备家国情怀、高尚情操、创新精神、国际视野和实践能力，以及较强的团队意识，能在化工、能源、材料及相关行业从事设计、工程开发和生产管理或从事以化工为专长的经济管理工作的高素质复合型专业人才。
本专业培养目标可分解为如下4点：
目标1：具有端正的政治思想意识、较高的人文社会科学素养、高度的社会责任感、良好的职业道德，以及健康的身心素质；能够以涵盖重要的法律、伦理、监管、社会、环境、工业安全和经济等方面的宽广系统视角从事多学科融合的工程项目的管理与实施。
目标2：系统掌握数学、自然科学和工程学的基本理论以及化学工程的基础知识与基本技能；具备在化工、能源、材料及相关领域开展设计、研发以及生产管理等工作的职业能力，能够在工业界、学术界成功鉴定、分析、制定和解决与专业职位相关的复杂工程问题。
目标3：具有创新意识和持续学习的能力，具有一定的国际视野，能够把握国际现代化学工程技术发展趋势，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态，能够使用现代工具，对复杂工程项目提供系统性的解决方案，完成本专业领域相关的工程设计与工艺及装备开发工作。
目标4：具有良好的表达和沟通能力以及团队合作和组织管理能力，在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步，能够在多学科协同发展的背景下适应独立和团队工作，引领行业未来发展。
二、培养要求（毕业要求）
1. 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学工程与工艺的复杂工程问题。
2. 能够应用化学工程与工艺相关的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 针对化学工程与工艺专业领域内复杂工程问题，能够设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程等解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 能够基于科学原理并采用科学方法，对化学工程与工艺的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对化学工程与工艺的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 能够基于工程相关背景知识，合理分析、评价化学工程与工艺工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7. 针对化学工程与工艺复杂工程问题的工程实践，能够理解和评价其对环境、社会可持续发展的影响；
8. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程与工艺的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，发挥作用。
10. 能够就化学工程与工艺的复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在化学工程与工艺的工程实践中应用。
12. 对终生学习有正确认识，具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。
三、学科通修课程
无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化工设备机械基础、化工原理、化工原理实验、化工热力学、化学反应工程、过程控制及仪表、化工制图及CAD。
四、专业发展课程
1、专业大类方向
化工过程分析与合成、化工专业实验、化工设计（设计实践分散）、化工工艺学。
2、石油化工方向
化工过程分析与合成、化工专业实验、化工设计（设计实践分散）、石油化学、石油化工工艺学。
五、学制及学习年限
学制四年，学习年限为三—六年。
六、授予学位
工学学士。
七、课程体系
课程模块 |
课程性质 |
学分数 |
占总学分比例（%） |
通识教育课程 |
必修课 |
65 |
35.9 |
通识教育课程 |
选修课 |
11 |
6.1 |
学科通修课程 |
必修课 |
48 |
26.5 |
专业发展课程 |
必修课 |
16 |
8.8 |
开放选修课程 |
限选课 |
7 |
3.9 |
任选课 |
4 |
2.2 |
实习实践训练课程 |
必修课 |
30 |
16.6 |
合 计 |
181 |
100 |
实践教学学分合计（实习实践训练课程+实验） |
61 |
33.7 |
八、毕业要求
学校对毕业学生进行德、智、体、美、劳等方面的鉴定和审核。学生在学校规定弹性学习年限内，修完专业培养方案规定内容，成绩合格，体质健康测试成绩、“劳动”课程成绩达到要求，符合学校毕业条件，准予毕业。
九、教学日历表
周次 学期 |
1 |
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27 |
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2-3 |
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8-9 |
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10 |
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所用标示“符号”的含义：“←——→”为理论教学；“≡”为假期；“△”为课程设计或综合（创新）实验；“⊙”毕业论文（设计）及答辩；“：”考试；“*”为社会实践或公益劳动；“×”为教学实习（或生产、认识实习）和毕业实习；“∧”为测量实习；“S”为机动；“○”为入学教育或毕业鉴定；“◆”为军训；“∥”为机械制造基础实习。
注：军训环节不占用教学周次，未进行单独标识
