为进一步提升化工学院教师深入理解教创赛、青教赛的规则和作用，提升教师参赛意愿和水平，8月31日下午，学院邀请教学评估中心（教师发展中心）副主任王多志老师开展教学竞赛专题讲座，学院全体教职工参加学习培训。

王多志老师系统梳理了全国高校青年教师教学竞赛、全国高校教师教学创新大赛两项重量级赛事的发展历程、赛道设置、评分细则、备赛重点，分析了学校参加历届赛事的经验得失。围绕全国高校青年教师教学竞赛，王老师讲解了参赛对象、分组设置、赛程赛制，拆解了教学设计、课堂教学、教学反思三大模块的分值占比、提交材料要求以及详细评分细则，剖析参赛各个环节的备赛重点。针对全国高校教师教学创新大赛主题，王老师解读了新工科、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学等九大赛道的设置和参赛组队规则，按照网络评审、现场评审两个阶段分赛道讲解课堂实录视频、创新成果报告、教学设计创新汇报的评分要点。

王多志老师指出，教学竞赛不仅是教师教学能力的比武，而更是助力教师成长发展、助力教学成果凝练的重要平台。参赛能够锤炼教师授课本领，激发教学创新思维，优化教学设计、提升课堂组织管理能力，帮助教师接触前沿教育理念，拓宽专业视野。同时，为了帮助老师们直观认识到参赛对于教师职业发展的现实价值，王多志老师解读了学校职称评审、绩效激励方面的相关制度文件，指出教学竞赛获奖在职称晋升量化赋分、工作量认定、评奖推优等方面的实际作用。

      王多志老师强调，教学竞赛早已超越单纯的教学技能技能比拼，而是要形成“以赛促教、以赛促改”的良性循环，要把赛场积累的先进教学理念、方法转化为提升人才培养质量的内生动力。

讲座结束后，王多志老师和我院老师进行了交流。老师们表示，本次专题培训内容翔实、贴合实际，既厘清了各类教学竞赛的规则体系，也传授了实用备赛策略，提升了教师们对教学竞赛的认知理解水平。

下一步，学院将动员老师们准确分析优势特色与短板不足，主动打磨课堂教学，积极参加教学竞赛，以参赛赋能推动教学改革，助力学院教育教学质量稳步提升。