为全面掌握学院新学期教学运行状况，确保教学工作平稳有序开展，营造严谨向上的教风学风，化工学院于2026年3月2日（开学首日）深入开展了2025-2026学年第二学期“开学第一课”教学检查工作及新学期实验室准备工作的专项检查。

一、 高度重视，精密部署

开学的前一周，学院就正式启动了各项教学检查计划，检查工作采取“学院领导全面巡查、系主任组织定向检查、教学管理人员定点督查”相结合的方式，对教师到岗、学生返校报到、课堂教学秩序、教学材料准备及实验室保障等环节进行了全覆盖式的督导检查。

二、 深入一线，把脉课堂

开学第一天，学院领导班子和教学督导组成员深入教学一线，开展随堂听课与教学巡查。

1. 理论教学秩序井然

  从听课巡查的整体情况看，新学期教学工作开局良好。授课教师均能提前到达教室调试设备，教学准备充分，精神饱满，教案、大纲、课件及点名册等教学文件齐全 。课堂上，教师注重启发式教学，学生听讲专注，到课率高，互动积极，展现了新学期的崭新气象。

2. 实验室保障到位

   学院领导深入各专业实验室开展新学期准备工作专项检查。开学前三天学院检查组重点检查了各专业实验室，围绕实验设备调试运行、环境卫生整治、教学药品耗材准备及安全措施落实等关键环节进行了全面细致的检查。从现场检查情况来看，各实验室准备工作扎实充分，实验仪器设备运行稳定良好，安全台账记录规范完整，消防及应急设施配置到位。整体情况表明，新学期实验教学各项保障工作已准备就绪，为实践教学环节的顺利开展奠定了坚实基础。

三、 总体评价与改进建议

从检查结果来看，化工学院2025-2026学年第二学期开学各项教学工作准备充分，教学秩序平稳，师生精神状态饱满，教室、实验室环境整洁，多媒体设备运行正常。

检查组成员在肯定成绩的同时，也针对检查中发现的一些细节问题提出了改进建议：

1.落实课堂管理细节：希望任课教师利用好课前十分钟加强与学生的课前交流与准备。

2.深化教学互动：鼓励教师在课堂教学中进一步关注学生反应，优化教学设计，提升课堂互动质量。

3. 筑牢安全底线：要求实验室管理人员持续强化安全意识，特别是对危化品的台账管理要做到账物相符，不留死角。

四、 持续改进，提质增效

课堂是人才培养的主阵地，教学质量的提升离不开常态化的反思与改进。化工学院将以此次“开学第一课”检查为契机，依托常态化教学督导机制，持续强化教学过程监控与质量保障体系建设。

一是狠抓问题整改闭环。 针对检查中发现的薄弱环节，学院将建立“问题清单—责任部门—整改时限—复查验收”的闭环管理流程，由教学督导组和实验室安全小组联合跟进，确保每一项建议落到实处、见到实效。

二是深化教学质量内涵。 学院将督促各系定期组织做好“教学研讨活动”“教师示范课”及青年教师教学竞赛，鼓励教师优化教学设计、创新教学方法，尤其注重师生互动与课堂生成性资源的利用。同时，发挥学院教学督导“导”的作用，通过推门听课、集体评课、专题反馈等形式，帮助教师精准提升教学能力。

三是畅通师生反馈渠道。 学院将定期召开座谈会，广泛听取师生对教学管理、课程安排及实验条件的意见建议，做到“事事有回应、件件有着落”，营造共建共治共享的教学质量文化。

四是筑牢安全与发展双基石。 实验室安全是实践教学的底线，学院将进一步完善危化品全周期管理台账，开展实验室安全专项培训与应急演练，确保安全教育入脑入心、安全措施落细落实。

化工学院将坚持以严谨的教学管理涵养优良教风学风，以饱满的师生热情驱动改革创新，全力推动新学期人才培养质量再上新台阶。